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思考在前:小数的近似数前一节课的内容是小数与单位换算,小数的近似数的例2是把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作
《求亿以内的近似数》教学设计镇安县第三小学 郑蕾【教学内容】人教版四年级上册第一单元《大数的认识》第13例7.【教学目标
《 qiu yi yi nei de jin si shu 》 jiao xue she ji zhen an xian di san xiao xue zheng lei 【 jiao xue nei rong 】 ren jiao ban si nian ji shang ce di yi dan yuan 《 da shu de ren shi 》 di 1 3 li 7 . 【 jiao xue mu biao . . .
《小数除法—商的近似数 》教案设计教学目标:知识与技能:能理解商的近似数的意义.过程与方法:掌握小数除法计算中用“四舍五
语文数学英语物理化学生物史地政治道德与法治美术音乐科学全部课程 ↓知识点:1、函数的零点对于函数,我们把使的实数叫做函数
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近日,武汉中学数学组王瑜老师进行了一节《牛顿法——用导数方法求方程的近似解》的展示课,课后数学教研组针对本节课开展了课
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人教版在二年级下册初次引入近似数时,给出了一个举例性的定义:10000是9985的近似数.举例性的定义是初次学习一个概念时惯用
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今天我说课的内容是义务教材人教版数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中的教学内容—-小数的近似数.下面我从以下几
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近似数在生产和生活中有着广泛的应用,当有的量很难或不需要用准确数表示时,常用近似数来表示.学生在之前的学习中,已经初步
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